本学の学生たち3人(岩田和樹君, 田中蓮君, 横山拓也君 ※50音順, 箕輪ゼミ所属), 渡邉憲二教授の計4名が情報知識学会・第29回（2021年度）年次大会にてオンライン(ZOOM)で発表しました。
彼らにとって初めての発表でした。練習に比べ緊張している事は明らかでしたが、練習どおりに、そして、最後まで発表する事ができました。
彼らの意欲、能力と、渡邉憲二教授と箕輪に対して、何度も発表練習をしてくれた事は、相手に意図を伝えるプレゼンへ繋がったと思います。
発表は30分。通常の発表時間より長く、かつ、本学会は、情報処理系の学会だったので、技術的な仕組みにも精通していなければならず容易ではなかったでしょう。
当3人はゼミ後も残って取り組んでくれたりと精力的でした。彼らは研究を通して研究で解明または構築した事を世の中へ発信できました。
発表後の学生さんたちも、発表できた者たちとは思えないほど緊張していたのでしょう、終わったあとはやりきった感があり、とてもホッとしておりました。
複数の質問やコメントを頂き、活発な意見交換ができたと思います。その姿に教員たちも喜ばしかったです。
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例年、今の時期の4年生は公務員試験の勉強や就活、教職の学生は実習の準備で慌ただしい様子です。今日は、内定を得て就活を終えて、少し余裕の出来た学生達に発表をしてもらいました。
（参考資料：井田良「感染症対策と刑事法（総論） ─問題状況の素描─」刑事法ジャーナルvol.66
天田悠「ドイツにおける感染症対策と刑事法の対応－感染症予防法の改正とトリアージの刑法的評価を中心として－」刑事法ジャーナルvol.66
川口浩一・吉中信人「イタリアにおける集中治療トリアージについて-『資源が限られた例外的な状況下での集中治療の配分に関する臨床倫理上の勧告』をめぐる議論」法律時報92巻7号）
正直だいぶ、だいぶ難しすぎるテーマでしたが、昨今の岡山の状況に鑑みますと他人事ともいえなくなってくるテーマかとも思います。
人の命を救うために医療従事者になった人たちが、感染の危険にさらされながら必死に治療を行うも、トリアージを行わざるを得ない状況におかれ、そのトリアージの方法がまずいとなったときに刑事的責任を問われうるというのでは、おそらく誰も医療従事者になろうと思わないでしょう・・・。トリアージについて明確な基準・理論的な裏付けが必要だ、ということはすぐわかるのですが、「命の選別」につながる繊細な諸問題をみんなでいろいろ考えていると、大変悩ましく、「もし私がお医者さんだったら、決められなくてどの患者も治療する前に死なせてしまいそうです・・・」と言った学生さんもいました(´・ω・`)。
昨年９月より、韓国へ在外研究に行かれている鬼頭先生からのレポートです。
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先日（2021年5月15日（月）15：00〜17：30）、第52回韓国民法研究会を実施し致しました。
「韓国民法研究会」は，「韓国民法典に関する判例・学説等及びこれに関連するその他の法律・法令等の研究を推進し，日韓比較民事法研究の基礎を確立すること」を目的として，日韓両国の研究者及び実務家を中心に2015年9月に発足しました。
準備期間を経て，2016年6月から本格的に研究活動を開始してから約5年，新型コロナの影響で活動を休止せざるを得なかった時期もありましたが，毎月1回の定例会を継続してきました。
そして，2018年から毎年，その研究成果を「岡山商科大学法学論叢」に公表し続けてきました。
このような活動を5年間継続することは決して容易ではありませんでした。
思わぬアクシデントが発生したこともあれば，難題に挫けそうになることもありました。
しかし，継続してきたからこそ，見えてきたものが数多くあります。
わたしたちの日々の小さな活動の一つ一つが，「日韓比較民事法研究の基層」となることを信じて，これからも活動を続けて参ります。
（法学部：鬼頭）
一般教育科目の「こころの科学」を担当している経済学部の前田健一です。こころの科学の授業では、心理学のいろいろな分野の理論と実際を体験的に学習してもらうために、みんなで一緒にできる心理検査を時々実施しています。今回は、簡単にできる「ビッグ・ファイブ性格検査」を紹介しましょう。
以下の文１～文１０のそれぞれの内容は，日頃の自分にどのくらい当てはまると思いますか。１～７までの数字のどれか１つを各文（ ）の中に記入して答えてください。数字の意味は、以下のとおりです。
＜数字の意味＞ １．まったく，当てはまらないと思う
２．ほぼ，当てはまらないと思う
３．どちらかといえば，当てはまらないと思う
４．どちらでもない
５．どちらかといえば，当てはまると思う
６．ほぼ，当てはまると思う
７．とてもよく，当てはまると思う
文１． （ ）活発で，外向的だと思う
文２． （ ）他人に不満をもち，もめごとを起こしやすいと思う
文３． （ ）しっかりしていて，自分に厳しいと思う
文４． （ ）心配性で，うろたえやすいと思う
文５． （ ）新しいことが好きで，変わった考えをもつと思う
文６． （ ）ひかえめで，おとなしいと思う
文７． （ ）人に気をつかう，やさしい人間だと思う
文８． （ ）だらしなく，うっかりしていると思う
文９． （ ）冷静で，気分が安定していると思う
文１０．（ ）発想力に欠けた，平凡な人間だと思う
では、得点の集計方法を説明します。
（１）奇数番号の文１、文３、文５、文７、文９の得点は、（ ）内の数字をそのまま得点とします。
（２）偶数番号の文２、文４、文６、文８、文１０の得点は、意味内容を逆転させるために（ ）内の数字を８から引き算した結果を変換得点とします。たとえば、文２で５と記入した人の場合には、８－５＝３となり、変換得点は３点となります。
（３）あなたのビッグ・ファイブ性格検査の得点を以下の（ ）中に記入してください。
文１の得点＋文６の変換得点の合計値が外向性得点です。
文７の得点＋文２の変換得点の合計値が協調性得点です。
文３の得点＋文８の変換得点の合計値が誠実性得点です。
文９の得点＋文４の変換得点の合計値が情緒安定性得点です。
文５の得点＋文１０の変換得点の合計値が開放性得点です。
（４）あなたの得点は？
外向性 （ ）得点
協調性 （ ）得点
誠実性 （ ）得点
情緒安定性（ ）得点
開放性 （ ）得点
（５）小塩・阿部・カトローニ（2012）の調査研究によると、大学生902名の平均得点は以下のとおりでした。自分のビッグ・ファイブの各得点を以下の平均値と比較しながら、自己の性格について再考してみましょう。
外向性 7.83得点
協調性 9.48 得点
誠実性 6.14 得点
情緒安定性 6.79 得点
開放性 8.03得点
最後に、ビッグ・ファイブ性格検査の各特性は何を意味するのか、簡単に説明しましょう。
（１）外向性（extraversion）は、「興味関心が外界に向けられる傾向」を意味します。積極性、社交性などに関連する特性次元です。一般的に、外向性の高い人は刺激的な場面を好み、積極的で、社交的です。それに対して、外向性の低い人は刺激的な状況を避けるので、人づきあいが悪いと見られやすい。
（２）協調性（agreeableness）は、バランスをとり協調的な行動をとる傾向を意味します。思いやり、優しさ、愛想などに関連する特性次元です。一般的に、協調性の高い人は、「感じがいい」、「友好的」、「支援的」、「同情的」という印象を相手に与えやすい。それに対して、協調性の低い人は、自己主張が強く、「皮肉屋」、「対立的」、「非友好的」、「意地がわるい」と見られやすい。
（３）誠実性（勤勉性 conscientiousness）は、責任感があり勤勉で真面目な傾向を意味します。規律正しさ、良心、慎重などに関連する特性次元です。一般的に、誠実性の高い人は、「計画性がある」、「規律正しい」、「注意深い」、「忍耐強い」、「非衝動的」です。それに対して、誠実性の低い人は、「無秩序」、「不注意」、「軽率」、「衝動的」な傾向が見られます。
（４）情緒安定性（非神経症傾向 not neuroticism）は、感情面・情緒面の安定傾向を意味します。不安、抑うつ、冷静さ、傷つきやすさなどに関連する特性次元です。一般的に、情緒安定性の高い人は安定した精神状態で日常生活を送れますが、情緒安定性の低い人は不安、抑うつ、自己意識過剰、感情的なもろさなどの問題を抱えやすい。
（５）開放性（openness）は、知的、美的、文化的に新しい経験に開放的な傾向を意味します。一般的に、開放性の高い人は好奇心が強く、新しい考えや人間関係・環境を柔軟に受け入れます。それに対して、開放性の低い人は新しい何かを試すことに抵抗感が強く、いつも通りのやり方や行動を好み、変化を好まない。
以上、長い説明になりました。ビッグ・ファイブ性格検査を実施してみて、いかがでしたか？ ビッグ・ファイブ性格検査も自己回答方式なので、正直に答えることが鉄則です。自分をよく見せたいとか、望ましい回答をすると、うそっぽい結果になります。また、回答する人のこころの状態、たとえば恋愛中のハッピイな時と失恋中のアンハッピイな時では検査結果も変化する可能性があるでしょう。さらに、自分が見ている自分の性格と親しい親友や親兄弟姉妹から見た自分の性格では、どんなズレやギャップがあるかを確かめるのも自分を知るためには面白いのではないかと思います。いろいろな使い方があると思うので、皆さんで試してみてください。
（経済学部 前田）
法学部の新入生歓迎イベント、三週目はオンラインで開催となりました。
GWあけて、優勝した白井ゼミのメンバーの記念撮影。おめでとうございます！
白井ゼミもほかのゼミも、今後もチームワークを発揮して、充実したゼミにしていっていただきたいです。
というわけで、法学部の新入生歓迎イベントは無事に終了しました。「楽しかった」「いろんな人と話せて、仲良くなれてとてもよかった」と言ってくれる学生さんがとても多くて、何よりでした。
もちろん今後、大学では学問に取り組んでいくので、楽しいばかりではないと思います。でも、最初はやはり「楽しい」という気持ちから入ってもらいたいと筆者は思っています。コロナ禍の影響により、いろいろな制約が避けられない生活が続きますが、学生の皆さんには、少しでも前向きに、積極的な気持ちで大学生活を送ってもらいたいと思います。
イベント終了後のアンケートでは「次年度は先輩として、歓迎イベントのお手伝いにかかわりたい」と答えてくれた学生さんがたくさんいました。期待しています！
昨年と異なり今年は対面でできると考えていましたが…なかなかそうはいきませんでした。
一時的にオンライン対応となった4月末、基礎演習（2年ゼミ）では今年もオンラインでビブリオ・バトルをすることになりました。
（Kindleで読んでいる学生の書影は、著作権の関係で念のためぼかしています。）
今年のゼミ生は、小説を推す方が大半でした。
チャンプ本は、あさのあつこ『バッテリー』（教育画劇、1996年）。
超有名作品ですね。
実は今回、オンラインでやるのかどうか大変迷いました。
学生たちの「いけます」、「大丈夫です」との声に応えて、オンラインで実施した次第です。
それこそ野球でも、試合に出るにはいつでもいける準備がなければ出場できないのと同じで、学生たちは普段から十分にオンラインでゼミをやるように仕上がっている（いた）…と受け取って良いでしょうか。
教員スタッフとしては、非常に頼もしく感じた次第です。
（とはいえ…ゼミ生の多くは、オンライン講義を好んではいないようでした。）
（法学部：宍戸）
GWの狭間の講義日です。例年なら学生たちの間にも休日をどう過ごそうかと気もそぞろな雰囲気がほんのりと漂いますが、幸か不幸か、ご時世柄今年はそんなことはなく、みんな粛々と講義や課題に取り組んでいるようです。
この日の3年ゼミでは、横浜地判平成10年4月16日判タ985号300頁の事案について、検察側、弁護側に分かれてディベートです（殺人の故意が認められるか、傷害致死か）。
検察側の学生はパワーポイントを用い、さらに図を書いたりして、事案を詳しく説明。
2年のときにみっちりディベートをやってきましたし、春休みには実際の裁判員裁判の傍聴に通ったりもして、気合十分。
学生たちはしっかり主張を組み立ててきて、言葉遣いもそれらしく、「～であると思料します！」などと、丁々発止なやり取りが繰り広げられました。
この日は弁護側学生の勝利でした。
「日生カキオコまちづくりの会」の活動に約5年前から参加協力し、本学教職員が同会アドバイザーとして就任していることもあり、ホームページのリニューアルに伴い動画制作及びYouTube投稿を委託されました。
（委託期間：2020年11月1日～2021年3月31日）
日生のご当地グルメとして親しまれている「カキオコ」が本格的なシーズンを迎えつつある中、コロナ禍による外食需要の減少に対応するため、動画によりカキオコの魅力を発信し、一人でも多くの観光客に訪れてもらい、カキオコを心から味わってもらうことを目的としています。
動画は鉄板の上を中心とした構図且つ1分程度の時間で視聴できるものを複数制作するよう依頼をうけました。
委託後間もない11月12日（木）に同会の会長や代表と共に担当教員である三好教授、産学官連携センター職員、参加学生（商学科）3名で事前説明会を行い、今後の進め方や動画撮影のポイントなどをZoomで話し合いました。
カキオコ動画制作に向けて、「なんじゃろーとヨッシャー！」。
同日夕方からは、本学にて実際にカキオコを作成している様子を動画班・写真班・照明班に分かれてテスト撮影を行い、どのようにすると良い映像が撮れるか、検討しました。
日生カキオコ店舗でアルバイト経験のある卒業生を焼き手に招いて、ジュージューパチパチという焼ける音も収録。
11月17日（火）には三好教授と商学科学生2名が備前市日生町に赴き、レンタサイクルを借りて、カキオコ店舗や五味の市をめぐりながら日生の食べ物・景色を撮影しました。
参加学生は1年生から同会の活動に参加しており、地域やカキオコの魅力には明るく、自分の良いなと感じた場所を思い思いに撮影していました。
五味の市で販売しているカキフライソフトをパシャリ。
しかし、現地での撮影はコロナ禍により一時中断を余儀なくされ、急遽Zoomにて本学学生と教職員で日生での撮影時の様子や今後の動画制作について打合せを行いました。
打合せでは、「ハッシュタグ検索ができれば若者にも周知できる」、「コロナ禍に対応し、家でできるカキオコの焼き方動画を配信してはどうか」、「今後、動画を撮影する際、平日の何時頃だとお店がすいているのか」など、意見が寄せられ、11月末に行われるカキオコ役員会において話を伺うこととなりました。
しかしながら、その後、1月下旬まで課外活動が中止となったため、約2ヶ月間は11月17日に撮影した動画を編集し、同会からご意見を伺いながらの活動となりました。
そのような状況下ではありましたが、1月26日（火）カキオコの日に合わせて、第1弾となる「カキオコ食べにおいでんせぇ・鉄板編」（1分2秒）をYouTubeに投稿し、2月に新しくなった同会ホームページに公開されました。
また、2月17日（水）には改めて商学科学生1名と産学官連携センター職員で現地に赴き、カキオコ店舗にて動画・写真撮影を行いました。
撮影時にはテスト撮影において試用していた指向性マイクを使用したため、高品質な音声も収録できました。
この動画は編集した後、以下の通り、YouTubeに投稿しています。
音を重視した動画、「【ASMR】カキオコをつくる音」（2分4秒）。
プロがつくる様子を楽しめる動画、「日生のご当地グルメ・プロがつくるカキオコを楽しむ」（2分18秒）。
更に、2月22日（月）には在学中に1年生の時から同会のイベントに協力し、日生カキオコ店舗でもアルバイト経験のある、現在真庭市地域おこし協力隊として活躍する卒業生を招いて、家でつくれるカキオコの作り方動画を撮影しました。
家でつくれるカキオコ動画、「家のフライパンでつくれるカキオコ」（3分12秒）。
どの動画もハッシュタグ検索ができるように設定し、それぞれ視点の違う動画をつくることで視聴者の層が厚くなるよう心掛けました。
日生といえば「カキオコ」であり、カキオコが食べたくなる、日生に行きたくなる動画だと視聴者の方に感じてもらえれば幸いです。
2021年2月下旬には、中国運輸局が観光振興に貢献した団体や個人をたたえる「令和２年度中国地方観光振興アワード」の受賞団体として「日生カキオコまちづくりの会」が受賞し、3月の授賞式には制作した一連のカキオコ動画を流していただいきました。
今後も日生カキオコまちづくりの会の運営協力に携わり、地域振興の一助となれるよう努めてまいります。
お世話になったカキオコ店舗の店主様、備前市日生町の皆様、日生カキオコまちづくりの会の皆様、誠にありがとうございました！
↓↓ 良ければご登録ください！ ↓↓
日生カキオコまちづくりの会YouTubeチャンネル
すでに新学期が始まり2週間が経過しようとしています．
新入生の皆さんにとっては，まだまだ慣れないことの連続かと思います．
疲れなどたまらないように，くれぐれも体調には気をつけて欲しいところです．
さて，私が担当している経済学入門では，経済学部の1年生向けに経済学の基本を授業しています．
これから4年かけて経済学の広大な世界を学んでいくわけですが，その第一歩となる授業となります．
まずは身近なトピックを題材に経済学の考え方を「感じてもらおう」というのが授業の中心になります．
厳密な理解や経済学の正統な議論は別の授業で学んでもらうとして，経済学のスピリットをお伝えできれば，と考えています．
とはいえ，扱うテーマは本格的なものです．
第1週の授業では経済学のツールである「ゲーム理論」について勉強しました．
練習問題を解きながら，学生の皆さんの理解を図るようにしています．
ただでさえ慣れない新生活です．加えて感染症対策に留意しながら．．．となります．
大変だと思いますが，勉強したことが将来役に立つと信じて，一緒に頑張っていきましょう！
（経済学部：佐々木）
法学部の新入生歓迎イベント、2週目です。
1週目と同様にそこそこ難しい問題を用意して、5つのチェックポイントで新入生を待ち構えていましたが、新入生の皆さん、完全に慣れた様子でさくさくと問題を解いていった模様。
掲示板とキャリアセンターのそば。
井尻記念館。
商大塾。
アクティブラーニングルーム。
ここではクイズではなく、ゲーム（どういうゲームかは秘密）を用意していました。はっきり言って、ここのゲームでは新入生よりも、スタッフが楽しませていただきました。数々の名作が誕生して（？）とても面白かったです。お手伝いをしてくれた3年生スタッフも「俺たちのときもこれやりたかったなー」と悔しがるほど。
他のチェックポイントを早々とクリアして続々とやってくる新入生の対応に忙しく、写真をとる暇がなくて、上は終了後の片付けの様子です。
新入生のみなさん、この2週間でだいぶ商大のいろいろな場所に馴染めたでしょうか。気安く話せる仲間は増えましたでしょうか。
この日も、換気と消毒は入念に行いました。
3週目は感染拡大状況に鑑み、オンラインで実施します。
