商大Blog

〈経済学部通信〉三谷直紀特任教授がご退職されました

2026年3月31日をもって、長年にわたり教育・研究に尽力されてきた三谷直紀先生が退職されました。

三谷先生は労働経済学を専門とし、日本の労働市場や政策に関する研究・教育の第一線で活躍されてきました。その歩みの出発点は数学にあります。東京大学理学部・大学院で数学を学んだ後、1974年に旧労働省（現・厚生労働省）に入省され、約15年にわたり労働政策の立案や労働市場分析に携わりました。理論だけでなく、現場の課題と向き合ってきた経験は、その後の研究と教育の大きな礎となっています。

1989年に神戸大学大学院経済学研究科の助教授に着任されて以降は、大学教員として多くの学生を指導しました。2013年からは岡山商科大学経済学部に拠点を移し、2021年からは特任教授として教壇に立ち続けてこられました。

三谷先生の授業の魅力は、「現実とつながる経済学」にありました。労働省での実務経験に加え、フランスやイギリス、アメリカの大学・研究機関での在外研究や教育経験を活かして国際的な視点から日本の労働問題を捉える講義は、多くの学生にとって新鮮で刺激的なものでした。

研究面でも、長期失業のメカニズムや最低賃金制度、女性管理職比率の国際比較など現代社会の重要な課題に取り組み続け、多くの成果を発表されてきました。理論と実証、そして政策をつなぐ研究スタイルは、労働経済学の分野において確かな存在感を示しています。

また、岡山県がご出身ということもあり、県内の自治体と連携して高齢者雇用の観点から地域の活性化にも取り組まれました。

長年にわたるご尽力に、心より感謝申し上げます。三谷先生が育ててこられた学びの精神は、これからも多くの学生の中で生き続けていくことでしょう。

（経済学部　熊代和樹）

三谷先生は商大ブログにも多くの記事をご寄稿くださいました。過去の記事も是非ご覧ください。

〈経済学部通信〉情けは人のためならず：ワクチンとクジラの話

〈経済学部通信〉The Credibility Revolution（信頼性革命）

〈経済学部通信〉思いて学ばざれば即ち殆し

〈経済学部通信〉仕事を学ぶこと（On-the-Job Training）

〈経済学部通信〉構造把握力

〈経済学部通信〉コートジボワール訪問記

〈経済学部通信〉英語でレクチャー

〈経済学部通信〉岡山商科大学×近畿大学合同ゼミを開催しました！

2026年3月15日・16日の2日間にわたり、岡山商科大学経済学部と近畿大学経済学部による合同ゼミが開催されました。岡山商科大学からは池田昌弘ゼミ、井尻裕之ゼミミ、熊代和樹ゼミ、近畿大学からは石村雄一ゼミの合計約50名の学生が参加し、学びと交流にあふれた充実した時間となりました。

■ 1日目：プレゼンテーション大会で成果を発表

初日は学内のプレゼンテーションホールにて、12チームによるプレゼンテーション大会が行われました。各チームは、この1年間かけて取り組んできたグループ研究の成果を発表しました。

テーマは、金融、ジェンダー、人間関係、環境問題など多岐にわたり、それぞれの課題を経済学の視点から分析した内容が紹介されました。どの発表も工夫と努力が感じられるもので、学生たちの成長がうかがえました。

また、発表後には活発な質疑応答が行われ、鋭い質問や多様な意見が飛び交うなど、会場は大いに盛り上がりました。他大学の学生との議論を通じて、新たな視点や気づきを得る貴重な機会となりました。

■ 2日目：岡山の魅力と交流を満喫

2日目はゼミや大学の枠を越えたグループに分かれ、岡山市内の観光を楽しみました。初対面同士でも自然と会話が生まれ、学びを共有した仲間としての距離が一気に縮まります。

観光の後は、旭川の河川敷にてバーベキューを実施。開放的な雰囲気の中で食事を囲みながら、学生同士の親睦をさらに深めました。

■ 学びと出会いにあふれた2日間

今回の合同ゼミは、経済学の知識を深めるだけでなく、新しい出会いや交流の場としても非常に有意義な機会となりました。普段のゼミ活動では得られない刺激を受け、参加した学生たちにとって大きな成長のきっかけになったことと思います。

今後もこのような取り組みを通じて、学生同士の学び合いと交流を促進していきます。

（経済学部　熊代和樹）

【法学科】新入生スクーリング／オリエンテーションを開催しました。

3月18日（水）の午前中に、法学科の入学予定者を対象としたスクーリングを実施しました。今回は、全学科を対象として2月にオンラインで開催した第1回目のスクーリングに引き続いて、第2回目のスクーリングとなります。法学科は、新管理棟も完成して新年度の開始を待つだけとなった11号館で実施しました。

　今回のスクーリングでは、倉持弘准教授が、野矢茂樹『〔増補版〕大人のための国語ゼミ』（筑摩書房、2018年）を素材とした模擬授業を行いました。そこでは、問題演習を交えながら、「質問をする」「要約する」という大学での授業で必要となる技法を解説しました。とくに、大学での学びへの取り組み方については、①事実を知るだけでなく、それを踏まえて自分はどういう理由でどう考えるか、自分の考えを他人に説明する能力、賛成してもらえるように説得する能力などが、法学部で身につけるべきものである、②文章を読むときは、文章全体のなかで一つひとつの文がどういう役割を果たしているかを把握することが重要であり、授業を受けるときも、事前に予習をして全体像を把握しておくことが必要であるといったアドバイスがありました。
　また、終了後に入学前オリエンテーションも開催しました。そこでは、入学にあたって取り組んでもらう課題や入学式以降のスケジュールを確認しました。

　当日は50名がスクーリングに出席しました。出席者からは、「授業の大体の流れがわかってよかった」「やはり大学では高校で習うようなやつではなく、さらに深堀する感じがしてとても楽しかった」「とてもわかりやすく、ためになるお話だった」などといった感想が寄せられました。

（法学科:白井　諭）

〈経済学部通信〉IRとは？

今回は佐井先生にご寄稿いただきました。

数年前から本学でIRの担当をしています。
学生や学外の方にはあまり馴染みがないかもしれません。

ネットでIRを検索すると「投資家向け広報」や「統合型リゾート」の説明が表示され，なかなか私が担当する業務の説明は出てきません。

実はこのIRはInstitutional Researchの略で，大学においてデータを収集・分析して，大学運営や教育の質を向上したり，重要な決定をサポートしたりすることを指します。
適当な和訳が定着しておらず，一般に英単語の頭文字IRが使われます。

本学にはIR実施委員会という組織があり，その組織内外の多くの教職員がこの業務に携わっていますが，教務課や学生課のように一部屋に集まっていないため，学内を探してもその存在を確認することはできないかもしれません。

学生が入学直後に回答する新入生アンケート，毎年度すべての授業科目について行われる授業評価アンケート，卒業直前に回答する卒業時アンケートなど，学内で実施する多くのアンケート調査にIR実施委員会が関わっていますし，アンケート以外からも情報を集め続けています。

例えば授業評価アンケートの結果は，学内の委員会や，すべての教職員が一堂に会する全学教職員会議で共有されるほか，詳細な集計結果が授業科目の担当者に届き，それを基に授業が改善されます。

2024年度の後期から，それまでの授業評価アンケートの調査期間を1ヶ月前倒ししました。アンケート結果を授業に反映する期間を1ヶ月ほどですが確保して，その授業科目を受講している学生本人に，授業が改善されたことを体感してもらえるようになったと思います。

IR実施委員会の一部の分析結果については，本学の公式ホームページでも見ることができます。（https://www.osu.ac.jp/about/disclosures/ir/）

一度覗いてみてください。

（経済学部　佐井至道）

中高生向けの法学教材を作成しました。

法学科・倉持ゼミでは、卒業制作として、中高生向けの法学教材を作成することにしています。これまではゼミ生が少なかったことあって、ゼミ全体で一つの教材を作ってきましたが、今年度はゼミ生の数も多く、またゼミ生自身の希望もあり、各ゼミ生が一つずつ作成しましたので、それぞれ簡単に紹介していきます。

片山君　動画『中高生の身近に潜む犯罪』

近藤君　動画『知っておくべき道路交通法』

岡本君　動画『ストップその行為』

今城君　小冊子『中高生に向けた「法テラス」紹介冊子』

河村君　動画『そのバイト、大丈夫？　闇バイトの罠』

平松君　動画『SNSの使い方　投稿内容について考えよう』

難波君　動画『いじめ防止活動』

彦江君　リーフレット『大麻について一通りわかる紙』

（文責：倉持）

【犯罪被害者支援部つぼみ】山口由美子さんをお招きして講演会を開催しました

12月3日、本学にて西鉄バスジャック事件の被害者でいらっしゃる山口由美子様をお招きして、講演会を実施しました。

山口様はバスジャックを行った当時17歳の少年によりご友人を亡くされ,ご自身も大きな傷害を受けられました。事件に遭う前、ご友人から”少年事件が起こるのは大人や教師の責任だ”という言葉を聞いておられ、倒れる直前まで「少年を加害者にしてはいけない」という思いを抱えていたと語られました。

事件後、山口様は加害者の少年と3度面会を行い、責めるでも許すでもなく、見守るという立場を採り少年と向き合っておられました。

また少年が学校でいじめられていたことなどを知って、そのような居場所がない子どもたちのための居場所づくりに取り組まれました。加害者と向き合う、新たな加害者が生まないようにする。山口様はこのような事件が生まれないための社会を目指して活動されてこられました。

今回の公演を聴いて、被害者支援という言葉、概念の多様性を改めて感じました。被害者と聞くとどうしても“加害者を恨んでいる”だとか“悲しみに暮れている”とばかり考えてしまいます。しかし、山口様のように加害者に寄り添い、新たな加害者を生まないことを望み行動する人もいるということに大きく衝撃を受けました。被害者にそっと寄り添うことだけでなく、新たな加害者、被害者を生まないということも被害者支援の一つだと理解することができました。今、私たちにできることは少ないかもしれませんが、今後も自分たちだからこそできることを、自分たちなりのやり方で活動していきたいと思います。

山口様、改めてこの度は誠にありがとうございました。
また、本公演を開催するにあたり協力いただいた岡山県警察の方々にも御礼を申し上げます。
(法学部1年猪島)

西鉄バスジャック事件はアラフォー、アラフィフの世代には大変強い印象に残っているセンセーショナルな事件でした。当日のご講演の様子は、山陽放送（RSK）が詳しく記事にしてくださっています。

ご講演の後、山口さんにはマスコミの取材を受けていただき、さらにその後は、学生からつぼみの活動を山口さんにご紹介させていただきました。

その後、ご講演を聴講したつぼみの学生達が山口さんに感想をお伝えしたり、質問をさせていただいたりしました。（案外普段気がつかなかったのですが、）学生一人一人がいろいろな個人的な思い入れをもって犯罪被害者支援活動に携わっていることが垣間見えました。山口さんは学生一人一人の思いをお聞きくださり、受け止めてくださいました。学生には、今後の活動の励みになったことと思います。

この日は大変寒い日でした。山口さまにはお住まいの佐賀から、遠路はるばる岡山までお越しくださり、大変ありがとうございました。

（つぼみ顧問：加藤）

【犯罪被害者支援部つぼみ】山口由美子さんをお招きして講演会を開催します

今年も犯罪被害者支援部つぼみは講演会を開催致します。

↑クリックするとチラシのPDFがダウンロードできます。

今年は、西鉄高速バスジャック事件の被害者である山口由美子さんをお招きします。

山口さんは平成12年に起きた「西鉄高速バスジャック事件」に遭遇し、犯人だった少年から全身10か所以上を斬りつけられ、命に関わる重傷を負われました。
事件後、加害少年の背景にあった孤立や不適応の問題に真摯に向き合い、同じように居場所を失った子どもたちを支えたいとの願いから、佐賀市内で不登校や引きこもりの子ども・保護者を支援するサークルを設立。家庭や学校以外の「安心できる
居場所」をつくる活動を20年以上続けておられます。

皆様のご参加お待ちしています。

弁護士による講演会を開催しました

　11月13日（木）の4時限目に弁護士の先生方をお招きして講演会を開催しました。これは、法科大学院への進学を志望する学生を増やして法曹人口のすそ野を広げることを目的とした岡山弁護士会のPR活動として毎年開催しているものです。今回は原田優氏（兵庫県弁護士会／本学法学部2011年卒）と新木龍三朗氏（岡山弁護士会）、安彦俊哉氏（岡山弁護士会）をお迎えして、新校舎で開催することができました。

　まず、原田氏から、弁護士業務の内容と魅力・難点について紹介されました。そこでは、弁護士業務の魅力として、①収入がよいこと、②社会的信用が高いこと、③比較的に時間の自由が利くこと、④弁護士しかできない業務（独立業務）があることを挙げられました。それに対し、弁護士業務にはいくつかの難点もあるが、たとえば資格試験を突破する難しさは近年緩和されつつあり、その他の点についても弁護士に限ったことではないのではないかとコメントされました。弁護士業務については新木氏からも、人生の岐路に立たされている当事者の権利の実現をサポートするものであり、ひじょうに広範囲にわたるものであるが、その反面、やりがいが十分にあるものであるというコメントをいただきました。

　また、弁護士への道筋について、新木氏からは、前日（11月12日）に発表された今年度のデータによれば、出願者が約4,000名（受験者は約3,800人）いるうちの1,581名が最終合格を果たしており（合格率は約41％）、そのうちの3分の2が法科大学院を経て合格していることから、法科大学院でしっかりと勉強に取り組むことによって合格が可能であるといえること、社会人経験を経て法曹を志すに至った経歴を持つ安彦氏からは、いったん就職してから法科大学院に入学するルートもあることがそれぞれ紹介されました。

　今回は37名の法学部生・教員が講演会に出席しました。出席者からの質疑を通じて、法科大学院の入学試験でどのような問題が出るのか、法科大学院を修了した後（法曹以外に）どのようなキャリアパスがあるのか、法律を学び始めた段階でどのような点に心がけたかについてアドバイスをいただきました。出席者からは、「弁護士がどんな仕事なのかや実際にあった体験談や普段は聞けないような話も聞くことができて将来への視野が広がりました」「もっと勉学に励みたいというモチベーションが湧きました」などといった感想が寄せられました。

（法学部：白井　諭）

教職フィールドスタディ｢岡山東商業高校で授業見学をしました｣

　11月7日（金）岡山県立岡山東商業高校で｢授業見学｣をさせていただきました。教職課程コースで科目｢商業科教育法Ⅱ｣、「教育実習指導」を履修している3年生の学生さんは、来年6月に教育実習を行いますのでそのための事前学習です。また、後期の授業から模擬授業を行っていますので、自分の模擬授業と学校現場で本物の授業を比べてみようという課題を持って参加しました。

懸命にメモを取りました

生徒の学習意欲と先生の情熱を感じました

　当日は、13:00に玄関に集合し、5校時と6校時目の授業を自由に見せていただきました。同時間帯の同一科目もあり比較しながら授業見学をさせていただいた科目もありました。授業の中で、1時間の中の導入から展開、まとめの流れを研究したいとか、GIGAスクール構想による1人1台の端末の活用状況を見てみたいなどが主な研究の視点になっていたようです。

　事前学習として、研究の視点をそれぞれまとめていきました。学生は様々な視点で授業参観を計画していたようです。

・ICT機器の活用方法を知りたい
・アクティブラーニングの導入の仕方を見たい
・板書の仕方を見たい
・授業の雰囲気を知りたい
・机間指導のタイミングと声のかけ方を見たい
・1時間の中での導入、展開、まとめの流れを見たい
・教科書の使い方、補助プリントの使い方、問題集の使い方を見たい

などを事前レポートに書いていました。

　参加した学生さんの感想です。

15分間の復習タイムでは学習の定着がはかれていて指導の工夫が参考になりました。
休んでいる席にもプリントが配られ、ある生徒が机の上にあるプリントを机の中に入れてあげていたのを見て、優しいと思いました。こんな生徒を岡山東商業は育てているのかと感心しました。
答え合わせも終わった生徒は、自分のペースで日商簿記3級の学習に励んでいました。自主自立が出来ているように感じました。
他の科目のビジネス基礎との関連も説明しており、科目間の繋がりの説明も必要だと大変参考になりました。
隣の席の生徒に聞いたり、Padで調べたり、先生の解説を聞いたりして生徒が自分のスタイルで学習をしていました。
生徒にお話を聞くと、将来、プログラマーになりたいという生徒と教員になりたいという生徒がいました。皆さんしっかり将来設計ができていることに感心し、これがキャリア教育の成果かなと感じました。
課題研究で作成したScratchのゲームを見せていただきクオリティの高さに驚きました。
生徒のお話を聞いて、自分も頑張らなければと思いました。
生徒が分からない問題を聞いてくれたり、9月にインターンシップに行った時のことを覚えてくれていてうれしかったです。
9月のインターンシップの時もそうでしたが、廊下での全員の生徒さんの挨拶が活発だったのには、驚きました。
生徒さんから学ぶことがたくさんあって、自分も生徒とともに成長していきたいと思いました。

施設設備が充実した｢情報処理｣の授業

真剣に画面に向かっています

こんな学校に勤務したいとの思いで記念撮影

　｢ビジネス基礎｣の授業です

それぞれ大変勉強になったようです。岡山東商業高校の教職員の皆様、生徒の皆様ありがとうございました。

（教職課程担当者：経営学部商学科教授　吉田信）

刑事施設見学「丸亀少女の家」（女子少年院）に行ってきました

毎年恒例の刑事施設見学です。

今年は丸亀少女の家（女子少年院）に行きました。

いろんな刑事施設に行きますが、女子の施設は数も少なく、これまでなかなか行くことがありませんでした。

女子少年院には14歳から20歳までの女子が入っています。他の刑事施設に比べると、柔らかい雰囲気で、法務教官の方も優しそうな、柔和な雰囲気の方が多い印象を受けました。若年層女子は男子に比べると薬物事犯が多い傾向が顕著に読み取れますが、日々暴力を振るわれたり怒鳴られたりという環境にいた人が多いということで、施設内では自分や自分がやったことと向き合う上で、安心できる環境であることが重要なのだろうと思われました。